BORA ARSLANTÜRK

0 DAN MATEMATİK

2012-02-11T15:38:00.001-08:00

yeni bir kitap doğuyor, bu kitapla matematik ile arası olmayan herkes için ikinci bir şans geliyor...

0 DAN MATEMATİK

Gerçek anlamda sıfırdan başlayan,

hiç matematik eğitimi almayanların bile anlayabileceği,

matematiği zayıf olanların kendi seviyelerine uygun üniteden başlayabileceği,

tamamının çözümünün nette olacağı bir kitap doğuyor.

Bu kitabın yazımındaki amaç ülkemizdeki matematik başarısızlığına deva olabilmektir.

Aynı konu ile ilgili yüzlerce alıştırma ile anlaşılmanın ötesinde alışkanlık edinilecek adeta

gözü kapalı yapılır hale gelecek.

"Off bu sorunun çözümü nedir? Kime sorayım?" derdine son, çünkü tüm soruların

çözümü nette olacak ve de ulaşmak ücretsiz olacak, hatta tüm kitap da nette ücretsiz

sunulacak.

Kısa bir süre sonra kitaptan bölümler bu sitede yayınlanacak ve gelen eleştirilerle kitap

yavaş yavaş şekillenecek.

Faydalı olması dileği ile....

Rabbim başladığımız bu işin sonunu getirmeyi nasip etsin inşaallah...

kitap sayfası için tıklayınız

Bora Arslantürk

Okullarda Güvenlik Sorunu

2011-12-15T09:02:00.001-08:00

OKULLARDA GÜVENLİK

En değerli varlıklarımızı 5 yasından itibaren okullaragönderiyoruz. Okullardaki görevlilere, öğretmenlere emanet ediyoruz ve yıllarcagünlerinin büyük bir kısmını okullarda geçiriyorlar. Dolayısı ile ülkemizingeleceğinin , yavrularımızın güvenliğinin sağlanması da büyük önemiçeriyor.

Peki okullarda güvenlik nasıl sağlanıyor?

Lisede çalışan bir öğretmen olarak teorideki kısmındanziyade, pratikte uygulanana bakarsak okullarımızda yeterli güvenlikönlemlerinin alınmamış olduğu, hatta işe yarar hiçbir güvenlik önlemininalınmamış olduğu aşikardır. “Sistem” problemi vardır. Tüm güvenlik, öğretmen veidarecilerin üstüne yıkılmış durumdadır. Halbuki öğretmen veya idareciler(onlarda öğretmendir zaten) herhangi bir güvenlik eğitimi almamış, eğitim veöğretim için yetiştirilmiş kişilerdir. Mesela bir lisede 17-18 li iri yarı 10 genç arasında grup kavgası olduğunudüşünün, böyle bir kavga sonucunda 1. derecede nöbetçi öğretmen sorumlututulmakta ve cezalandırılmaktadır. Halbuki öğretmenin bu kavgaya müdahaleyetkinliği yoktur. Bunun eğitimini almamıştır, nasıl müdahale edeceğini bilebilemez. Herhangi bir güvenlik aleti de taşımamaktadır. Kaldı ki müdahaleetmesi durumunda zarar da görebilir, zira bu konuda eğitimsiz olduğundan zarargörme ihtimali de kaçınılmazdır. Polis vs okula gelene dek de iş iştengeçecektir.

Bu sene okulumuza yeni gelen bir öğretmen arkadaşım dahaönceki okulunda yaşanan bir olayı anlattı. Daha önceden okuldaki bir öğrenciyehusumeti bulunan bir genç okula giriyor. Ve öğrenciyi bahçede bulup boğazınıkeserek öldürüyor, burada da öğretmen sorumlu tutulup başka okula sürülüyor. Şimdi bu olayı inceleyelim;

Öğretmen nasıl sorumlu tutulabilir? Bu gün herhangi birokula sadece kimlik bırakmak sureti ile herkesin girme yetkisi vardır. Çünkü veliolabilir eğer veli ise bunun kapıda kontrolünü sağlayacak bir sistem yokturveya okulda sınav kaydı, açık lise gibi bir şey bulunabilir, hiçbiri olmadıeğitimcilerle görüşmek isteyip tavsiye alacağını söyleyebilir . Sonuç olarakherhangi biri okula zaten girme yetkisine sahiptir. Kimliğini bırakır okuliçine girer.

Öte yandan silahlı birine karşı bir öğretmen veya biridareci ne yapabilir? Daha önce de bahsettiğimiz üzere öğretmen bu konudaeğitim almaz, herhangi bir savunma veya müdahale aracı bulundurmaz. Ancak kendihayatını tehlikeye atmış olur.

Arkadaşımın anlattığına göre bu olayda öğretmen zaten nöbetyerinde bulunuyor ama olay kısa sürede gerçekleşiyor ve öğretmen “neden öğrenciolmayan birinin okula alındığı” ile suçlanmış. Yani burada öğretmen bekçiolacak ve tüm okula girişleri kontrol edecek gibi bir mantık var. İyi de herTürk vatandaşının okula girme yetkisi var iken, okula girişlerde herhangi birdenetim, öğrenciler için kimlik kontrolü, silah sayılabilecek araçlarınelektronik kontrolü yok iken, öğretmen nasıl suçlu olabilir? Bir veya birkaçöğretmen binlerce öğrencinin okulöğrencisi olup olmadığını nasıl anlayabilir? Okul kıyafeti giyen biri kimlikbile sorulmadan, okula bu yanlış sistem sonucu giremez mi? Elbette girer hem deelini kolunu sallayarak.

Ayrıca hadi diyelim öğretmen güvenlik konusunda eğitimli vesorumlu olma yetisine sahip olsun nöbetçi öğretmenler derslere de girmektedir,ders esnasında nasıl güvenlik sağlanabilir? Madem öğretmen güvenlikten sorumlu?Yani yanlış sistem kendi içinde çelişki içermektedir. Zaten bir öğretmenin tümgün boyunca nöbet yerinde mesela bahçede bulunması da mümkün değildir. Zira nöbetyönetmeliğine göre nöbet eğitim öğretimden 30 dk önce başlar ve tüm gün aralıksızsürer. Eee peki aralıksız nasıl sürecek? Öğretmen tuvalate gitmeyecek mi?,yemek yemeyecek mi? Derse girmeyecek mi? Diyelim bir hap üretildi ve gün boyuncasize enerji veriyor tuvalet ihtiyacınız yok, yemek ihtiyacınız yok. Size ders dekonulmadı nöbet gününde. Peki şimdi nöbeti bahçede olan bir öğretmenin, tam güneğitim olan bir okulda (mesela benim okulum 8:50-16:10 arası eğitim öğretimyapıyor.) öğretmen , yani işi eğitim olan öğretmen , (branş da seçelim benimgibi matematik öğretmeni olsun) mesela bir matematik öğretmeni, uzman olduğualanda öğrencilerine yardımcı olabilecek iken, eksiklerini tamamlayabilecekiken, matematikle ilgili kitap doküman alıştırma vs. hazırlayabilecek iken,yani alanı ile ilgili üretim yapabilecek iken, sabah 8:20 den 16:40 a kadar bahçede dikilecekmi? Bu ayıp değil midir bir eğitimciye? Donanımlı alanında uzman yıllarını bualana vermiş bir eğitimciyi bekçi gibi kullanmak veya güvenlik görevlisi yerinekullanmak yazık günah değil midir? Tüm bunları geçtik doğru mudur? Bu durumhastanede nöbetçi doktorun gün boyu hastalar arası veya hasta doktor arasıkavgaları önlemesine, ortalarda dolaşıp onları kolaçan etmesine, hastaneyegiriş çıkış denetlemesine vs. benzer veya bir hakimin nöbetinde davalılarıgözetlemesine, onlara göz kulak olmasına, kavgaları ayırmasına ve tüm güvenlikolaylarından sorumlu olmasına benzer. Aynı derecede komik ve yanlıştır.

Yani sistemin elle tutulur bir yanı yoktur. Neresindenbakarsanız elinizde kalıyor. Binlerce insanın bulunduğu bir kurumda elbetteolaylar olacaktır ama buradaki tüm güvenliği öğretmene yıkmak olacak şeydeğildir , doğru değildir ve de güvenlik kavramının havada kalmasını veyavrularımızın her an her şeyle karşı karşıya gelebilmelerinin birincinedenidir.

Ana sınıfında ve ilköğretim ilk yıllarındaki “göz kulak olma”ise farklı bir durumdur. Burada bir “nöbet” olabilir, zira çocuklarımız küçükolduğu için göz kulak olunmaya ihtiyaç vardır, bunun da güvenlik görevlilerinceyapılması doğru olmaz, en doğrusu öğretmenlerinin gözetiminde olmasıdır. Buradaki“nöbet” veya “göz kulak olma” kavramı mantıklıdır. Buradaki güvenlik, kazalara,düşmelere vs. gibi karşı güvenliktir, bunu öğretmenler sağlayabilir, yoksa buküçük yaşlarda silahlı olaylar, kız meseleleri gibi aşırı şiddete yönelikdurumlar oluşmaz. Ancak küçük yaştaki çocuklarımızı korumaya yönelik olan bunöbet ise gerek taşıdığı sorumluluk ve gerekse işin zorluğu açısından öğretmenimotive edecek ücretlendirme ile olmalıdır. Yoksa mevcut sistemde buradakinöbettin verimliliği de olamaz. Ancak liselerde ve ilköğretim 2. kademede butarz bir nöbete gerek olduğunu düşünmüyorum. Eğer bu tarz bir nöbete gerek varfarz edersek, o zaman çocuklar sokağa da çıkmamalı hep peşlerinde ebeveynleriolmalı ki bu da doğru bir tutum olmaz. Amaküçük çocukları ebeveynler her yerde gözlemlemelidir öğretmenler de okuldagözlemlemelidir.

8 yıllık kesintisiz eğitim de okul içi kazalar noktasındasıkıntıya sebep olmuştur. 6 yaşındaki ilköğretim 1. sınıf öğrencisi ile 15 yaşındakiöğrenci aynı bahçede oynamaktadır, bu da büyük risk demektir sık sık okullardakazalar olmaktadır. Düşünün 15 yaşındaki öğrenci bahçede futbol topu ile oynuyorve sert vuruyor bu sert giden top 6 yaşındaki çocuğun boynunu bile kırabilirzira 350 gr civarı olan bu toplar çamurlu ıslak olduğunda yarım kiloya yaklaşırve küçük çocukları ciddi tehdit eder. Dolayısı ile ilköğretim 2. kademe aslındaliseler ile güvenlik noktasında daha uyumludur. Binlerce öğrencinin aynıbahçede bu kadar yaş farkı ile ( bu yaşlardaki yaş farkı, fiziki boyut farkınıda maksimum yapmaktadır) oyun oynamaları son derece yanlıştır.

Dolayısı ile okullardaki güvenlik problemlerinin birinciderecede sorumlusu konu ile ilgili yetersiz ve yanlış düzenlemeyi yapan,onaylayan ve halen daha değiştirmeyen sorumlulardır , ilgili bakanlıktır ve onunüstü olan hükümettir. Ama çıkan silahlı şiddet olaylarında idareciler öğretmenler ceza almaktadır maalesef. Gerçiyargı bu noktada öğretmenlere ve idarecilere cezalar vermese de özellikle kurumiçi disiplin işleyişinde bu yanlış sistemden, yüksek mevkilerdekiler sorumlu olduklarıhalde, en alt seviyedeki öğretmenler idareciler ceza almaktadır.

Bir doktor nöbet tuttuğunda görevi olan doktorluğu yapar,hasta bakar, tedavi eder; bir hakimnöbetinde dava bakar, eğitim aldığı işi yerine getirir ama bir öğretmennöbetinde hiçbir eğitimi olmadığı halde güvenlik görevlisi gibi çalışır, bazenbekçi olur, bazen bakıcı bu olacak şey değildir ve akıl mantık dairesinde olanbir uygulama olamaz.

Öğretmen eğer nöbet tutacak ise nöbetinde etüt yapabilir ,öğrencilerin sorularını çözebilir , eksiklerine yardımcı olabilir ama güvenlikgörevlisi hizmeti öğretmenden beklenemez, güvenlik olayları ile ilgili öğretmensorumlu tutulamaz.

Amerika’da ve Avrupa’da okullarda gerçekleştirilenkatliamları, onlarca öğrencinin öldürülüşünü biliyoruz ve buralarda kapıda veokul içinde güvenlik görevlileri vardır ve okula giriş elektronik cihazlarlakontrol edilmekte ve elektronik arama yapılmaktadır, buna rağmen olaylarolmaktadır. Ülkemizde ise hiçbir güvenlik tedbiri olmamakta, böyle bir olayıngerçekleşmesine karşı hiçbir önlem yoktur. Yarın böyle bir şey olursa hiçşaşırmayacağımı da belirtmek isterim.

Peki ne yapılmalı?

Öncelikle öğretmenlerin nöbetleri görevleri ile ilişkiliolmalı. Ve öğretmenlere nasıl diğer mesleklerdeki nöbete ücret veriliyor iseücret verilmeli, güvenlik görevi öğretmenlerden alınmalı.

Okullarda okullara özel eğitim almış “eğitim güvenlik görevlileri” olmalı,güvenliği onlar sağlamalı.

Okullara girişte kimlik kontrolü yapılmalı. Hatta bazıuygulamalarını duyduğumuz parmak izi ile giriş sistemine geçilmesi daha iyiolur, çünkü kimlik de çok güvenli değil sahtesi rahatlıkla yapılabilir.

Okullara girişte elektronik cihazlarla silah kontrolüyapılmalı.

Dünyada gözlemlediğimiz okullardaki toplu katliamlar veülkemizdeki okullarda gerçekleşen silahlı ve ölümle de sonuçlanabilen olaylargöz önüne alındığında, giriş kapısında üniversitelerdeki gibi ve gelişmişülkelerdeki gibi bir polis veya silahlı bir güvenlik elemanı olmalı.

Geçenlerde gerçek hayattan alınan bir film izledim ve okuldageçiyor ve bir devlet okulu, gerçek bir okuldan görüntüler var. Girişte silahlıbir güvenlik ve elektronik silah tarayıcı, ayrıca okul içinde de güvenlik görevlileri var ama ülkemizdeöğretmen, joker gibi, kimi zaman bakıcı, kimi zaman güvenlik görevlisi, kimizaman hizmetli gibi çalıştırılmaya zorlanmaktadır maalesef.

En değerli varlıklarımızı emanet ettiğimiz okullarda, enkısa sürede gerekli güvenlik önlemlerinin mevzuatla düzenlenerek yürürlüğekonmasını bekliyoruz. Aksi halde gerçekleşen tüm üzücü güvenlik bağlamındakiher olayda mevcut düzenle ilgili mevzuatta imzası olanlar ve gereklidüzenlemeyi yapmayanlar sorumlu olacaktır.

Bora Arslantürk

Matematik Öğretmeni

Nerdesin Atam!

2011-11-10T17:46:00.001-08:00

Sen öğrettin bana kalem tutmayı, abece yi, beraber saydık, bazen güldük bazen ağladık.

Annemden ilk defa ayrılmıştım, gözyaşlarım sel olmuştu, hıçkırıyordum, ama sen sarıldın bana,

hem de sımsıcak. Alışmıştım kısa sürede sana canım öğretmenim.

O gün paramı kaybetmiştim, aç kalmıştım, ama sen fark ettin beni, kantine götürdün, tost aldın canım öğretmenim.

En değerleri varlıklar sana emanet, ülkenin geleceği sana emanet.

Bazen sırdaşım oldun, bazen arkadaşım, bazen anam oldun, bazen babam…

Aramızda öyle güçlü bir bağ vardı ki hiç kopmayacak, sen farklıydın benim için canım öğretmenim.

Söz Atamızda;

Öğretmenler; Cumhuriyetin fedakar öğretmen ve eğitimcileri, yeni nesli sizler yetiştireceksiniz. Ve yeni nesil sizin eseriniz olacaktır...

Dünyanın her tarafında öğretmenler, insan topluluğunun en fedakar ve muhterem unsurlarıdır.

Bir millet irfan ordusuna malik olmadıkça, savaş meydanlarında ne kadar parlak zaferler elde ederse etsin, o zaferlerin yaşayacak neticeleri vermesi, ancak irfan ordusuyla kaimdir.

Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır; ya da milleti esaret ve sefalete terk eder.

Milletleri kurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir.

Öğretmenden, eğiticiden mahrum bur millet, henüz bir millet adını alma yeteneğini kazanamamıştır.

Öğretmenler! Cumhuriyet sizden, fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür nesiller ister.

Ey büyük Atam! Bugün seni anıyoruz, bütün okullarda anma törenleri düzenlendi, ama içimiz buruk…

Seni özlüyoruz, hem de çok…

Sen bizi el üstünde tuttun, belki de en çok meslek gruplarından bize önem verdin, çünkü biliyordun öğretmenin ne demek olduğunu ama bugün senin el üstünde tuttuğun öğretmen, ayaklar altında paspas oldu. Hor görülüyor, ciddiye alınmıyor, önem verilmiyor, azarlanıyor.

Başımıza gelen aşağılamakla, eleştirmekle işe başlıyor, gelen gideni aratıyor.

Sen bize kamudaki en yüksek ücreti layık görürken aman vekil ücreti öğretmen ücretini geçmesin derken şu an okuldaki hizmetli bile bizden değerli, daha çok ücret alıyor. Ama biz ücrete değil bize verilen kıymete daha doğrusu kıymetsizliğe üzülüyoruz. Ve kendimizi çok kötü hissediyoruz.

Nerdesin Atam nerdesin………………….

Bora Arslantürk

Matematik Öğretmeni

TATİL DE HEP Mİ TATİL?

2011-06-14T11:53:00.001-07:00

TATİL DE HEP Mİ TATİL?

Evet sevgili öğrenciler tatil yaklaşıyor, peki tatilde hep mi tatil yapmak gerekir? ……….

Her ne kadar biz öğretmenler öğrencileri ayırmak istemesek de farklı öğrenciler farklı psikoloji, farklı başarı düzeyi gibi farklılıklar demek olduğundan tatille ilgili uyarılarımızın yer alacağı bu yazıda sağlıklı çözüm üretebilmek için, ayırmak durumundayız.

Öncelikle genel yaklaşımlarla, yani tüm öğrencilerimiz ile ilgili ortak kısımlarla başlayalım. İnsan dinamik yapısı ile sürekli değişim içinde olmalıdır, süreklilik gerektiren “dinamizm” sekteye uğradığında “durağanlığa” dönüşecektir. Yani tatil boyunca hiç ders çalışmadan, sadece tatil yapmak gezmek-tozmak-oynamak öğrencinin zihinsel performansını düşürecek, dersler başladığında, öğrenci zorlanacak ve adaptasyon sorunu yaşayacaktır, yani dinamizmi-konulara olan sıcaklığı-aktifliği kaybetmemek için derslerle olan alaka kesilmemelidir. Zaten tatilde günde yaklaşık 7-8 saatlik okul-dersler yok, bir rahatlama var, bunun yerine günde bir kaç saatlik fazla da yorucu olmayan düzenli bir çalışma en azından yapılmalı, zihin canlı tutulmalıdır. Konu ile ilgili bir anımı nakletmek isterim;

Yapım gereği sürekli bir şeylerle uğraşan, kendini geliştirmeye çalışan biriyim, peygamberimizin “iki günü bir olan bizden değildir” yaklaşımı hayat prensiplerimden olmuştur ve bana hayatta en büyük zevk veren şey, yeni bir şeyler öğrenmektir. Tabi bu anlattıklarım da beraberinde "aile ile daha az zaman geçirmek" gibi kötü şeyler de beraberinde getirebiliyorJ.

Eşim bir gün, “artık yeter” diyerek yaz tatili zamanında beni ikna ederek ve yanıma bilgisayar, kitap, kağıt, kalem hiçbir şey aldırmayarak, 10 gün civarı bir tatile gitmemize neden oldu. Güzel bir tatil yaptık ama döndüğümüzde çok kısa sürede çözebildiğim sorularda zorlandığımı, kavrama yeteneğimin düştüğünü hayretle gözlemledim, kısa bir süre derslerden kopmama rağmen performansım hiç beklemediğim kadar düşmüştü. Bu da bana iyi bir ders oldu tabi ki, benzer şekilde, siz de, hiç ders çalışmadan tatil geçirirseniz performansınız düşecektir.

Şimdi notları iyi olan, düzenli ders çalışan öğrencilere seslenmek istiyorum; sizler için tatil tam bir hazine, daha derslere sıcaksınız, zaten düzenli ders çalışıyorsunuz, bunu daha hafif bir şekilde tatil boyu sürdürerek hatta ileriki konulara göz atarak, öğretmen anlatmadan konular hakkında fikir sahibi olabilir, öğretmenin de anlatımı ile konular pekiştirme şansı yakalayabilirsiniz. Konuları çalışmış olduğunuz için, öğretmenin sorularını rahatlıkla cevaplayabilir, bol bol artılar alıp sözlü notunuzu da iyi duruma getirebilirsiniz. Ayrıca artık imkanlar çok gelişti, internette sadece “yazılı konu anlatımları” değil , video ders anlatımları da hem de ücretsiz bol bol mevcuttur, bu anlatımlara www.ozeldersci.com sitemizden ve sitemizdeki “en iyi siteler” linklerinden rahatlıkla ulaşabilirsiniz. Zayıf olduğunuz konuları ve ilerde göreceğiniz konuları bu video derslerle de pekiştirebilirsiniz.

Şimdi gelelim notları pek iyi olmayan, temel problemleri olan öğrencilerimize; sizler için tatil daha bir başka önemli, çünkü bu kısa olmayan sürede eksikliklerinizi "sıkı bir çalışma ile" kapatabilirsiniz, kusura bakmayın ama size tatil yok, sıkı bir çalışma var. Çünkü bu çalışma geleceğinizi kurtaracak. Öncelikle öğretmeninize danışarak eksik olduğunuz konular hakkında yönlendirme istemelisiniz ve bu konuları gerekirse bilenlerden yardım alarak gerekirse özel ders alarak kapatmalısınız, yine sitemizde matematiğin en temelinin anlatıldığı videolar var, bunlardan faydalanabilir diğer video sitelerini inceleyebilirsiniz. Temel eksiklik genellikle sayısal derslerde olmaktadır ve en büyük sorun da, genelde matematik dersinde olmaktadır. Sözel dersler, o an gündemde olan konular çalışılarak giderilebilmesine rağmen, sayısal derslerde temel bilgiler tüm konuları ilgilendirdiği için, son konular çalışılarak istenilen elde edilemez. Tatilin her bir gününü de iyi değerlendirerek iyi bir başlangıç yapabilirsiniz, hatta geleceğinize kurtarabilirsiniz, çünkü her yeni öğrenilen güzel şey geri kalan tüm hayatı değiştirmektedir. Öncelikle etrafınızda faydalanabileceğiniz kişileri liste haline getirin ve onlardan yardım isteyin, sonra güzel bir ders planı yapın ve tıkla linkindeki prensipleri de dikkate alarak ders çalışın, emek vermeye başladıktan sonra kapıların açıldığını göreceksiniz.

Tüm öğrencilerimize hep tatil olmayan tatiller dileği ile J

Bora Arslantürk

2011 YGS MATEMATİK VİDEO ÇÖZÜMLERİM

2011-04-12T12:11:00.000-07:00

Sevgili öğrencilerim, sizler için 2011 ygs matematik video çözümlerini hazırladım,
tıklayınız

izometrik kağıt ve flash program (9. sınıflar için)

2011-03-19T13:07:00.000-07:00

izometrik çizimler ve ilgili sorular için izometrik kağıdı aşağıdaki linkten indirebilir yazıcıdan çıktı alabilirsiniz

resim olarak

word formatında

pdf olarak

flash program

BENDEN ÖZEL DERS ALMAK İSTEYENLER

2011-02-05T15:18:00.000-08:00

(matematik, geometri, analitik geometri ve gitar)

ayrıntılı bilgi için tıklayınız

köklü sayılar dergi test çözümleri

2010-11-16T09:25:00.000-08:00

mutlak değer dergi test çözümleri

2010-11-15T13:54:00.000-08:00

üslü sayılar test çözümleri

2010-11-15T10:10:00.001-08:00

9 geometri temel kavramlar ve koordinat geometri quiz sonuçları

2010-11-06T13:14:00.000-07:00

12 sorudan oluşan quizde basarı alt sınırı 6 doğrudur

Başarılı olanlar

9B SINIFI
162 CİHAT 8 DOĞRU
703 CİHAT 7 DOĞRU
314 HUZEYFE 6 DOĞRU
788 TAHA 6 DOĞRU
719 MEHMET 6 DOĞRU

9C SINIFI
730 EBRAR         8 DOĞRU
36 ZEYNEP         7 DOĞRU
221 RÜMEYSA   6 DOĞRU
373 RANA           6 DOĞRU

9E SINIFI
270 BEYZA     8 DOĞRU
339 BÜŞRA      8 DOĞRU
243 BÜŞRA     8 DOĞRU
716 TUĞBA     6 DOĞRU
13 BAŞAK       6 DOĞRU

11. sınıf kurs polinomlar quiz sonuçları

2010-11-06T12:24:00.000-07:00

11. soruda oluşan quiz test olarak uygulanmış ve başarı alt sınırı 6 doğru belirlenmiştir

başarılı olanlar

nida doğan 7 doğru
nurcan yılmaz 6 doğru

10 B POLİNOMLAR QUİZ SONUÇLARI

2010-11-06T11:28:00.000-07:00

12 test sorusu soruldu, başarı sınırı en az 6 doğru alındı

başarılı olanlar

155 ÖMER 8 DOĞRU
229 UĞUR 7 DOĞRU

ÜNİVERSİTE HAZIRLIK KURSU DÖKÜMANLARI

2010-11-06T10:59:00.000-07:00

köklü sayılar dergi test çözümleri
üslü sayılar test çözümleri
mutlak değer dergi test çözümleri
doğal sayılar ve tamsayılar test çözümleri
basamak taban test çözümleri
bölme bölünebilme obeb okek çözümleri
rasyonel ve ondalık sayılar test çözümleri

sınav-quiz sonuçları

2010-11-06T10:54:00.000-07:00

9. sınıf geometri temel kavramlar ve koordinat geometri quiz sonuçları
11. sınıf kurs karmaşık sayılar quiz sonuçları

10 B polinom quiz sonuçları

9. sınıf matematik mantık quiz sonuçları

9. sınıflar mantık quiz sonuçları

2010-10-25T11:57:00.000-07:00

QUİZ TEST ŞEKLİNDE OLUP 12 SORUDAN OLUŞMAKTADIR,

BAŞARI ALT LİMİTİ 6 DOĞRU ALINMIŞTIR

9A

355 İLHAN 9 DOĞRU
767 EMRE 9 DOĞRU
57 ENSAR 8 DOĞRU
332 FURKAN 8 DOĞRU
756 İSMAİL 8 DOĞRU
317 FURKAN 7 DOĞRU
378 YUSUF 7 DOĞRU
729 FURKAN 6 DOĞRU
746 HÜSEYİN 6 DOĞRU
367 AHMET 6 DOĞRU
766 FURKAN 6 DOĞRU

9D

272 ERVA 11 DOĞRU
308 AYŞENUR 10 DOĞRU
748 HASRET 9 DOĞRU
384 ELİF 9 DOĞRU
4 MERVENUR 9 DOĞRU
745 KÜBRA 9 DOĞRU
386 MERVE 8 DOĞRU
696 FATMAGÜL 8 DOĞRU
396 RABİA 7 DOĞRU
694 ZEYNEP 7 DOĞRU
695 HİLAL 7 DOĞRU
714 SEMANUR 7 DOĞRU
705 İREM 7 DOĞRU
753 RABİA 7 DOĞRU
387 KÜBRA 7 DOĞRU
692 SİHEM 7 DOĞRU
278 HİLAL 6 DOĞRU
398 AYSEL 6 DOĞRU
780 RABİA 6 DOĞRU
700 FEYZA 6 DOĞRU

9F

300 SEVİLAY 9 DOĞRU
303 MEHRİ 8 DOĞRU
5 FİRDEVS 8 DOĞRU
713 MERVE 8 DOĞRU
765 SİNEM 8 DOĞRU
785 BÜŞRANUR 8 DOĞRU
775 SİNEM 8 DOĞRU
763 RÜMEYSA 7 DOĞRU
739 ŞEYMA 7 DOĞRU
282 MELTEM 7 DOĞRU
343 AYŞE 7 DOĞRU
661 SENA 7 DOĞRU
769 MERVE 7 DOĞRU
335 SÜMEYYE 6 DOĞRU

rasyonel ve ondalık sayılar

2010-10-15T10:36:00.000-07:00

bölme bölünebilme obeb okek (öss kursu)

2010-09-12T15:44:00.000-07:00

basamak taban çözümler (öss kursu)

2010-09-05T12:13:00.000-07:00

öss kursu doğal sayılar ve tamsayılar test 1-2-3 çözümler

2010-08-30T10:08:00.000-07:00

tüm ygs matematik kitabı çözüm DVD si

2010-08-20T09:36:00.000-07:00

ayrıntılı bilgi için tıklayınız

12e geo 2. sınav

2010-05-15T13:15:00.000-07:00

9 mat ortak sınav çözüm

2010-03-18T10:57:00.000-07:00

10. sınıf geometri, 2. sınav çözümleri

2010-01-14T11:36:00.001-08:00

12. sınıf geometri 2. sınav çözümleri

2010-01-07T13:32:00.000-08:00

10. sınıf matematik, 1. sınav çözümleri

2009-11-30T06:39:00.000-08:00

resme tıklayınız

9 sınıf geometri 1. sınav çözümleri

2009-11-29T15:00:00.000-08:00

resme tıklayınız

12. sınıf geometri 1. sınav çözümleri

2009-11-27T14:47:00.000-08:00

resme tıklayınız

11. sınıf sözel matematik 1. sınav çözümleri

2009-11-23T09:12:00.000-08:00

resme tıklayınız

Matematik sorularınızı sorun

2009-11-19T14:34:00.000-08:00

Sevgili öğrenciler,
matematikte takıldığınız sorularınızı yüzlerce matematik öğretmeninin üye olduğu Türkiye Matematik Takımına üye olarak sorabilirsiniz ama nasıl?

Bir gmail hesabı alıyorsunuz; google gruplar en iyi gmail ile çalışır, ücretsiz olarak eğer gmail hesabınız yok ise gmail.com dan açabilirsiniz,
Türkiye Matematik Takımı'na üye oluyorsunuz; üye olmak için buraya tıklayın ve sağ üstteki "bu gruba katıl" kısmını seçin, ayrıca eposta gönderiminde en alttaki "eposta" kısmını seçiniz ki sorularınıza gelen cevaplar mailinize gelsin,
Sorunuzu bir matemaitk editörde yazarak veya resmini çekerek mailinize ek olarak tmt_@googlegroups.com adresine gönderiniz.
Gruplarla ilgili kullanım bilgileri için dns ayarlarınızı 4.2.2.1 ve 4.2.2.6 olarak değiştiriniz.

9. sınıf matematik ortak sınav çözümleri

2009-11-18T20:41:00.000-08:00

9. SINIF MATEMATİK ÇALIŞMA KİTABI ÖRNEK SAYFALAR

2009-11-18T10:41:00.000-08:00

Evinizde uygun fiyata özel ders

2009-11-17T14:12:00.000-08:00

evinizde internet bağlantısı var ise oturduğunuz yerden istediğiniz dersten özel ders alabilirsiniz....

Bu yazıda daha çok teknik bilgiler yer almaktadır, online özelders etkileşimindeki izlenecek eğitimsel yaklaşımlar için tıklayınız.

Devir değişti artık pek çok şey eskisine oranla daha rahat, evinizin rahatlığında olabiliyor. Özel ders için de bu durum aynen geçerli. Yardımcı yazılımlar sayesinde sesli ve görünlü iletişim kurmak ve online whiteboard siteleri veya yazılımları ile tahtada ders işlercesine eşzamanlı ders yapmak mümkün. Bu yardımcı yazılımlarla mesafeler ortadan kalkıyor, öğretmen anlatımını yapabiliyor, öğrenci anlamadığı yeri anında öğretmen anlatırken sorabiliyor, hem öğretmen hem öğrenci tahtaya el ile yazabiliyor, tahtaya resim ekleyebiliyor. Sorularla durumu biraz daha açmaya çalışalım;

Öğrenci takıldığı soruyu nasıl sorabilir ?

a. tahtaya yazarak; okuldaki tahtaya yazmak gibi tahtaya öğretmenin o an anlattığı ile ilgili veya herhangibirşeyi yazarak ve sesli anında sorabilir, el ile yazma işlemini mouse hareketleri ile yapabildiği gibi çok daha etkin bir şekilde adeta "el ile yazarcasına" yapmak için "grafik tablet" kullanımını kesinlikle öneriyoruz, 60 lira civarında olan bu alet ile dersler çok daha etkin ve kaliteli işlenmektedir, grafik tablet tanıtımı için tıklayınız.

b. resim yükleyerek; öğrenci okulda işlediği bir soruya veya kitapta karşılaştığı bir soruya takılmış olabilir, artık hemen herkeste olan bir dijital kamera ile (birçok telefonda da bu kameralar entegre olarak mevcut) sorunun fotoğrafını çekerek veya scanner ile taratarak jpg formatında resme cevirip bilgisayarına yükler ve yardımcı yazılımlardaki özellikler ile öğretmen ile ortak kullanılan beyaz tahtaya bunu yükleyebilir, öğretmen de soruyu okuldaki tahtada soru çözer gibi çözebilir.

Yüksek bağlantı hızı gerekir mi?

Hayır, internette en çok bağlantı götüren görüntülü iletişimdir ama burada kamera ile görüntülü iletişim değil,sözkonusu olan ortak kullanılan bir yazılım sayesinde paylaşılan bir beyaz tahtadır, denemelerimizde en düşük adsl bağlantıda bile oldukça iyi sonuçlar elde ettik ve sorunla karşılaşmadık. Ama bağlantının dial-up değil adsl olması zorunludur.

Ders için ek bir araç gerekli midir?

Tahtaya mouse ile çizmek zordur ama imkansız değildir, ancak "grafik tablet" diye isimlendirdiğimiz ve bilgisayar ekranına el ile yazı yazma becerisi kazandıran bir araçla, dersleri online işlemek çok daha keyifli hale gelecektir. Bu araç ile mousea göre çok daha hassas bir şekilde tebeşirle yazmak gibi tahtaya yazı yazılabilecektir. Ders için yeterli olan modelleri 90 lira civarındadır, bizden ders alan öğrencilerimize model seçimi ve kullanımı konusunda yardımcı olmaktayız.

Online ders ücreti ne kadar?

Sitemizin sunduğu öğrencinin evinde özelders hizmeti 90 dk için yaz kampanyasında 100 lira idi, ancak online özelders, mesafeleri ortadan kaldırdı ve öğretmenin yola ve hazırlığa harcayacağı yorulma ve zaman kaybı gibi nitelikleri de azalttığı için ücret daha hesaplıdır , 90 dk ücreti 70 liradır, ders 45 er dklık iki bölümde yapılır. Ancak derse başlamadan önce öğrencinin seviyesini belirlemek ve sistemi tanıtmak için de kısa bir ders yapılır, öğretmen öğrenciye seviyesini anlamak için sorular sorar ve anında cevap ister, bunu bir doktorun hastalığı tespit için tahlil yaptırmasına benzetebilirsiniz, öğretmen de ders ile ilgili sorunu tespit veya ders işleyis planını en iyi şekilde yapabilmek için bu seviye tespitini yapar, bu seviye tespiti aslında ücretsiz idi ama dalga geçmek için, ve sadece sistemi öğrenmek için başvuranların olabileceğini düşünerek 15 lira gibi bir ücret belirledik.

Sistemi kullanmak zor mu?

Hayır tam tersi çok kolay, ilköğretim 5. sınıftan lise son öğrencilerine kadar, öğrenciler sistemi birkaç dk da öğrenebilmektedirler. Sistemin kullanımı okulda tahta kullanımından bile daha kolaydır.

online özel ders almak için ne yapmalıyım?

http://www.ozeldersci.com/ sitesinde sol sütunda üstlerde "özel ders istiyorum" bağlantısına gerekli bilgileri girip online ders almak istediğinizi belirtmelisiniz.

Sevgili öğrencilerim, sizler için netten derlediğim kaliteli ders içeriklerini takip ediniz.

2009-11-10T15:11:00.001-08:00

tıkla

Uzayda nokta doğru , düzlem ve ilgili aksiyom ve durumlar çözümlü içerikler

2009-11-09T11:45:00.000-08:00

Lise 4 öğrencilerimiz için; tıklayın

Polinomlar konusu çözümlü içerikler

2009-11-09T11:40:00.001-08:00

tıklayın

Kümeler konusu çözümlü içerikler

2009-11-08T11:46:00.001-08:00

içeriklere ulaşmak için tıklayın

Mantık konusu çözümlü içerikler

2009-11-08T11:45:00.000-08:00

içeriklere ulaşmak için tıklayın

2009-10-24T08:35:00.000-07:00

İnsan kainattaki potansiyel olarak en kıymetli varlıktır. En kıymetsizi de olabilir, ne olacağını kendi seçer. (bora/1998)

İnsan düşünmeli, ama neyi düşünmeli? Belki de ilk önce, neyi düşünmesi gerektiğini düşünmeli, anlamaya çalışmalı, adeta bir çocuk gibi merak etmeli sormalı, tartışmalı...

Gerçeği bulmak için, gerçeği görebilmek için..... (bora/mayıs 2008)

Anlamak istiyorum!!!

Öğrenmek bilmek istiyorum!!!

Arıyorum, soruyorum öğrenmeyi diliyorum...

Neyi mi?

Gerçeği, hakkı, doğruyu, anlamı...

Ey alemlerin Rabbi olan Allah'ım!!!

Bana anlamamda, öğrenmemde yardım et ki seni daha iyi tanıyayım, daha iyi hissedeyim, tefekkür edeyim, şükredeyim....

Sen herşeye kadirsin,

Senin herşeye gücün yeter,
beni ilminle ilimlendir (amin)